Shumica e fëmijëve ndalojë së dremituri rreth moshës dy ose tre vjeç, por një studim i ri sugjeron se gjumi i ditës deri në moshën pesë vjeç është shumë i dobishëm.

Studiuesit nga Universiteti Macquarie në Australi zbuluan se gjumi i ditës mund të rrisë aftësinë e fëmijëve për të krahasuar shkronjat, një tregues i rëndësishëm i aftësive të leximit të hershëm, transmeton portal arbresh.info

“Demitja pas mësimit mund të lehtësojë aftësinë për të përdorur informacionin e mësuar rishtazi në një detyrë të re,” tha Hua-Chen Wang, Lektor në Shkollën e Edukimit në Universitetin Macquarie.

“Ne gjetëm një efekt pozitiv të gjumit në mësimin e fëmijëve për hartëzimin e tingullit të shkronjave, dhe në veçanti, përdorimin e kësaj njohurie për të lexuar fjalë të panjohura”, thotë shkencëtari.

Ndërsa kërkimet e mëparshme kanë treguar se hartimi i tingullit të shkronjave në parashkollor është i lidhur me suksesin e mëvonshëm të leximit, deri më tani, pak është ditur për marrëdhënien midis aftësive të gjumit dhe shkrim-leximit, shkruan DailyMail.

Në studimin e ri, u studiuan 32 fëmijë tre deri në pesë vjeç nga dy qendra ditore në Sidnej.

Çdo fëmijë mori pjesë në shtatë seanca gjatë dy deri në katër javë, duke filluar me një para-test për të përcaktuar nivelet e tyre bazë të shkronjave dhe tingujve.

Rezultatet zbuluan se fëmijët patën rezultat më të mirë pasi kishin fjetur ditën, me efektin që u mbajt deri në ditën tjetër.

Ndërsa studimi u krye në qendrat e kujdesit ditor për t’i bërë fëmijët të ndiheshin më rehat, studiuesit pranojnë se kjo do të thotë se ata nuk ishin në gjendje të masin faktorët fiziologjikë, si lëvizja e shpejtë e syve (REM) tek të rinjtë ndërsa ata flinin./arbresh.info/