Foshnjat gjashtëmujore e dinë kur të rriturit i imitojnë ato, dhe i perceptojnë imituesit si më miqësorë, sipas një studimi të ri nga Universiteti Lund në Suedi.

Foshnjat shikonin dhe buzëqeshnin më gjatë tek një i rritur që i imitonte, në krahasim me kur i rrituri u përgjigj me mënyra të tjera. Foshnjat gjithashtu iu afruan më shumë dhe u angazhuan në lojëra imituese, transmeton portali arbresh.info

Në studim, një studiues takoi bebe gjashtëmujore në shtëpitë e tyre dhe luajti me ta në katër mënyra të ndryshme. Studiuesi ose: imitoi gjithçka që bebet bëri si pasqyrë, ose si një pasqyrë e kundërt, imitoi vetëm veprimet trupore të foshnjave ndërsa mbante një fytyrë të palëvizshme, ose u përgjigj me një veprim tjetër kur foshnjat vepronin. Kjo e fundit quhet kontigjent që përgjigjet dhe është se si shumica e prindërve do t’i përgjigjen fëmijës së tyre – kur fëmija bën ose ka nevojë për diçka, ju reagoni në përputhje me rrethanat.

Studiuesit zbuluan se foshnjat dukeshin dhe buzëqeshnin më gjatë, dhe u përpoqën t’i afroheshin të rriturve më shpesh, gjatë pasqyrimit të afërt të veprimeve të tyre.

“Imitimi i foshnjave të reja duket se është një mënyrë efektive për të kapur interesin dhe lidhjen e tyre me ta. Nënat u çuditën shumë kur panë foshnjat e tyre duke u përfshirë me gëzim në lojëra imituese me një të huaj, por edhe të impresionuar nga sjelljet e foshnjeve, ”thotë Gabriela-Alina Sauciuc, studiuese në Universitetin Lund dhe autori kryesor i studimit.
Kishte gjithashtu shumë sjellje testimi gjatë imitimit. Për shembull, nëse foshnja godiste tryezën dhe studiuesi imitonte atë veprim, fëmija do të godiste disa herë tryezën, ndërsa shikonte me kujdes përgjigjet e studiuesit. Edhe kur studiuesi nuk tregoi fare emocione ndërsa imitonte, foshnjat ende dukej se pranonin që po imitoheshin – dhe prapë iu përgjigjën me sjellje testimi.

“Kjo ishte mjaft interesante. Kur dikush teston në mënyrë aktive personin që po i imiton, zakonisht shihet si një indikacion që individi i imituar është i vetëdijshëm se ekziston një korrespodencë midis sjelljes së tyre dhe sjelljes së tjetrit, ”thotë Sauciuc.

Shkencëtarët kanë spekuluar prej kohësh se, përmes ekspozimit të shpeshtë ndaj imitimit, foshnjat mësojnë për normat kulturore dhe rutinat ndërvepruese, ose se veprimet e përbashkëta shoqërohen me ndjenja dhe qëllime të përbashkëta. Por provat empirike për të mbështetur teori të tilla mungojnë kryesisht.

“Duke treguar që foshnjat gjashtëmujore njohin kur imitohen, dhe se imitimi ka një efekt pozitiv në ndërveprim, ne fillojmë të plotësojmë këtë boshllëk. Ende duhet të zbulojmë kur saktësisht imitimi fillon të ketë efekte të tilla, dhe çfarë roli i njohjes së imitimit luan në të vërtetë për foshnjat, “përfundon Sauciuc. /arbresh.info/